體制外教改》這些學校 成功教改10年了
另類學校在台灣！！
星期五, 10月 28, 2005
星期二, 10月 25, 2005
九年一貫教材 學生程度倒退1至2年
先是昨天晚報大力轟...
今天日報再來2則....
九年一貫 200多個學校不知該不該配合
光為教改道歉是不夠的！ 應補救
重建教育連線又來亂咬了...
主要打手：台大心理系教授黃光國、政大教育系教授周祝瑛、台師大教授李明芬、東吳大學教授劉源俊等人。
他們於2005/10/24發起要求教育部成立「教改總體檢委員會」的連署網址是：
http://www3.nccu.edu.tw/~94152011/
中時也不遑多讓：
教改十年總體檢 盼終結亂象
家長團體：跳脫成敗二分法
先是昨天晚報大力轟...
今天日報再來2則....
九年一貫 200多個學校不知該不該配合
光為教改道歉是不夠的！ 應補救
重建教育連線又來亂咬了...
主要打手：台大心理系教授黃光國、政大教育系教授周祝瑛、台師大教授李明芬、東吳大學教授劉源俊等人。
他們於2005/10/24發起要求教育部成立「教改總體檢委員會」的連署網址是：
http://www3.nccu.edu.tw/~94152011/
中時也不遑多讓：
教改十年總體檢 盼終結亂象
家長團體：跳脫成敗二分法
星期日, 10月 23, 2005
教改總體檢 全教會展開連署
...
這項連署行動，由重建教育連線「教改總體檢連署書」發起，發起人包括台灣大學心理系教授黃光國、前台灣師範大學教育學院院長吳武典及政治大學教育系教授周祝瑛等知名學者。高縣教師會表示，全教會將發動各地教師會，協助全國教師參與連署行動。
在連署行動中，全教會提出的四項要求，包括：檢討十年教改、終結政策亂象；透明教育決策、尊重專業智慧；照顧弱勢學生、維護社會正義及追求優質教育、提振學習樂趣外，更要呼籲執政當局在最快的時間內成立「教改總體檢委員會」。
高雄縣教師會是不是淪陷了？？？
...
這項連署行動，由重建教育連線「教改總體檢連署書」發起，發起人包括台灣大學心理系教授黃光國、前台灣師範大學教育學院院長吳武典及政治大學教育系教授周祝瑛等知名學者。高縣教師會表示，全教會將發動各地教師會，協助全國教師參與連署行動。
在連署行動中，全教會提出的四項要求，包括：檢討十年教改、終結政策亂象；透明教育決策、尊重專業智慧；照顧弱勢學生、維護社會正義及追求優質教育、提振學習樂趣外，更要呼籲執政當局在最快的時間內成立「教改總體檢委員會」。
高雄縣教師會是不是淪陷了？？？
星期五, 10月 21, 2005
這是昨天晚上民視新聞首先發難的新聞，今天聯合報大作，並且「連線報導」。
首屆九年一貫 高一數學段考各校調整難度
學生說》上了高中才知… 該學的都沒學
數學銜接教材 高一下評估成效
首屆九年一貫 高一數學段考各校調整難度
首屆九年一貫 高一數學段考各校調整難度
首屆九年一貫 高一數學段考各校調整難度
學生說》上了高中才知… 該學的都沒學
數學銜接教材 高一下評估成效
首屆九年一貫 高一數學段考各校調整難度
首屆九年一貫 高一數學段考各校調整難度
星期四, 10月 20, 2005
2005/10/20民視新聞：首屆九年一貫學生 數學能力低落
首屆九年一貫學生 數學能力低落 (2005/10/20)
第1屆接受九年一貫的學生，目前就讀高一，新舊教材銜接的差距，讓他們的數學能力低落，這樣的情況除了反映在學校的段考成績上，也反映在補習班的報名人數上。根據補教業者的統計，2005年高一生，補數學科的人數比往年增加了4成。坐在補習班上課的，正是接受九年一貫的第一批學生，國中小學的學是新教材，高中唸的卻是舊教材，光是數學這1科，新舊之間差了6個單元，在學校聽課霧煞煞，只好下課到補習班報到。段考成績變差，學生擔心，家長不放心，不管是自願的還是被押來的，補習班數學科報名人數，比往年增加是事實。即便，各高中老早在暑假就開了補救教學課程，但是這一群教育界的白老鼠，怎麼能安心?教育改革還沒看到成果，現在只看到補習風氣又開始悄悄吹起了。
同日民視新聞：高一生數學差 1/7只得個位數
高一生數學差 1/7只得個位數 (2005/10/20)
第1屆接受九年一貫教育的學生2005年上高中，上個星期段考結束，普遍出現數學程度滑落的現象，台中女中針對資優學生考試，1/7的新生考個位數，而為了趕上進度，共有將近4/5的台中女中學生補習數學。九年一貫的課程對學生到底是好是壞?來看看2005年的高一學生，台中女中模仿奧林匹亞資優學生的數學競賽試題，針對7百多個新生測驗，有將近1百個考個位數，上個星期段考結束，成績也是頂呱呱的文華高中，大約一半數學不及格，讓學生們很焦慮。為了協助九年一貫教育的高一生，銜接上高中課程，學校加開課程補救，從暑假到現在都沒有間斷。雖然有的學校認為，2005年高一生的數學程度沒有大幅滑落，但也有的學校為了避免學生受挫，已經研擬下次段考試題，盡量簡單化。(民視新聞林珊如、余壽生台中報導)
這則新聞影音檔
首屆九年一貫學生 數學能力低落 (2005/10/20)
第1屆接受九年一貫的學生，目前就讀高一，新舊教材銜接的差距，讓他們的數學能力低落，這樣的情況除了反映在學校的段考成績上，也反映在補習班的報名人數上。根據補教業者的統計，2005年高一生，補數學科的人數比往年增加了4成。坐在補習班上課的，正是接受九年一貫的第一批學生，國中小學的學是新教材，高中唸的卻是舊教材，光是數學這1科，新舊之間差了6個單元，在學校聽課霧煞煞，只好下課到補習班報到。段考成績變差，學生擔心，家長不放心，不管是自願的還是被押來的，補習班數學科報名人數，比往年增加是事實。即便，各高中老早在暑假就開了補救教學課程，但是這一群教育界的白老鼠，怎麼能安心?教育改革還沒看到成果，現在只看到補習風氣又開始悄悄吹起了。
同日民視新聞：高一生數學差 1/7只得個位數
高一生數學差 1/7只得個位數 (2005/10/20)
第1屆接受九年一貫教育的學生2005年上高中，上個星期段考結束，普遍出現數學程度滑落的現象，台中女中針對資優學生考試，1/7的新生考個位數，而為了趕上進度，共有將近4/5的台中女中學生補習數學。九年一貫的課程對學生到底是好是壞?來看看2005年的高一學生，台中女中模仿奧林匹亞資優學生的數學競賽試題，針對7百多個新生測驗，有將近1百個考個位數，上個星期段考結束，成績也是頂呱呱的文華高中，大約一半數學不及格，讓學生們很焦慮。為了協助九年一貫教育的高一生，銜接上高中課程，學校加開課程補救，從暑假到現在都沒有間斷。雖然有的學校認為，2005年高一生的數學程度沒有大幅滑落，但也有的學校為了避免學生受挫，已經研擬下次段考試題，盡量簡單化。(民視新聞林珊如、余壽生台中報導)
這則新聞影音檔
星期三, 10月 19, 2005
星期二, 10月 18, 2005
星期一, 10月 17, 2005
星期五, 10月 14, 2005
2005/10/14中晚社評：李遠哲功過
李遠哲功過
把所有錯誤都推給一個人，要他背負，這似乎成為台灣社會的慣性。然而，把教改十年的成敗責任都要推給李遠哲，這是不對的。這是一種找「替罪羊」的思考。彷彿只要李遠哲承擔了所有錯誤的責任，一切就找到了理由，教改的錯誤，就有答案了。所有人都無罪了。
但事實恰恰好相反，這種簡化的思惟，與當初推動教改時，用「改革／反改革」，反改革就是反動，以此作為判斷標準，造成萬夫莫敵，無人敢異議一樣，都是過度簡單的思惟。那是一種錯誤的思惟方式。這種方式，都不是解決問題的方法，而只是推責任而已。
一如文革的所有錯誤，一切責任都推給毛澤東一個人一樣，它並不解決任何問題，而只是人們推託自己良心責任的方法而已。想當初，參與教改者的人，不管是學校當局、教育部官員、教育學者、師範系統的學者、政策制訂者、乃至於學術界的所謂「精英們」，那麼多的人，那麼多的學者，統統參與會議討論，卻無人敢反對，有反對的聲音也出不來，為什麼？師範系統的老師們，站在教育的第一線，高中、國中的老師有那麼多，站在教育的最前線，為什麼他們的聲音出不來？為什麼當時的社會，把他們的意見都視為反動、反改革、保守的既得利益者，卻沒有人去認真傾聽他們在前線的痛苦與為難？
這種情勢，絕對不是李遠哲一個人的責任，而是整個社會，包括了學界、教育界、文化界、媒體等，都有責任。
台灣社會太相信「改革」這兩個字的「魔力」了。彷彿改革才是政治正確，所有對改革的質疑，無論它的理論與內涵為何，統統被打入反動，就是落伍、保守，該掃進歷史的垃圾堆。然而，人們卻不知道教育改革的根本，不是二分法就可以解決的。改革，也不必然只有一條路。但台灣太迷信權威，迷信李遠哲的光環，迷信諾貝爾化學獎得主的專業可以無限延伸，以至於將教育改革、政治改革、社會改革的許多指揮棒，都推到他的手上。
李遠哲其實是悲哀的。他背負著社會的期待，他當然清楚自己的專業極限，但他更清楚台灣社會迷信權威的思惟習慣，所以才願意「被利用」，或許他的好意讓他認為，只要能好好推動改革，讓台灣好起來，被利用也可以。就這樣，他被迫揮著太多的指揮棒，不管有意無意。
可惜的是，這個社會的政客不是如此單純。許多政客利用了李遠哲的清望與信譽，造就改革的神話，贏得了政治的權力，卻放棄改革的理想。滿口還在吹改革的牛皮，骨子裡卻玩弄那些知識份子，如同操弄一群理想主義的單純傻瓜。絕對不只是李遠哲，台灣有太多知識份子、社會運動者有同樣的痛楚在心，卻難以言說了。
教改無法回頭，十年一覺不是揚州一夢，而是如今的現實。學生的受苦、教育的惡質化，只有繼續改造。別再迷信權威，一步步回歸教育本位，讓更多站在第一線的國中、高中老師參與，別再讓一堆大學教授寫做夢式的教改計畫書，才有辦法慢慢改變，沒別的辦法了。
至於李遠哲的功過，現在言說還太早。但是，人們該多一點體諒，多一點自省，而不是找一個「替罪羊」就了事，這樣才會有進步。而透過教改的悲劇，至少讓台灣社會看清一個現實：「改革」不是萬靈丹，學術也沒有權威，唯有回歸專業尊重，而不是訴諸權威，改革才會走上務實的道路。
為與不為 李遠哲的煎熬與遺憾
夏珍、楊維敏/特稿
中研院長李遠哲列席立法院備詢，為教改十年仍無法減輕升學壓力致歉，也對民進黨執政後的表現表達失望之意。不論是教改或政治，李遠哲曾經做了應該做的事，或說了他該說的話。可惜的是，他的話有些說得太早，有些卻可能說得太晚。
教改是李遠哲回國後，第一個親自參與領導的公共議題，他對教改投入的心力之深廣，無人能否定。但十年教改，落得失敗兩字，理應是教改受益者的莘莘學子，反而成為痛苦的教改白老鼠，李遠哲內心的感受當更甚於任何人。當年是他點燃全國上下革除教育沉痾的熱情，在人氣民心可用之下，針對整個教育體系、由上到下、由政策到執行，全面開刀，從小學到大學，無一不改。然而，改革幅度過大，以致配套政策跟不上，社會觀念也來不及建立，終至落得失敗的結果。
如果任何一個以革新為出發點的政策的結局是如此，怎能獲得掌聲？
再看他與民進黨之間的關係。一九九五年，他自己在中研院刊物中，呼籲院內同仁避免介入政治，因為「個人的意見，很可能會因為具有公信力而影響他人。」然而，二千年大選前夕，他一個「要向上提升，不要向下沉淪」的長文和助選錄影帶，關鍵性的改變了隔天的投票結果。民進黨上台執政固然是台灣民主進程一個無可取代的指標，但也因此開啟了數不清的重大施政爭議，乃至於政商不分或利益輸送疑雲。
坦白講，政治人物的操守，非知識份子所能背書。二千年李遠哲言所當言。然而，扁政府諸多弊端，亦非一天兩天，五年多來的任何時刻，李遠哲若能秉持道德良知，再發一、二言，針對他口中「操守有問題的政治人物」多所建言，或許不至於讓情況惡化至此！
民意對民進黨政府執政失望，李遠哲成為承受道義責任的標靶，李遠哲的道德光環也無限耗損；五年前他講了該講的話，五年來，他該講的話卻始終隱忍或負氣不發，這或許也是他的遺憾之一吧。
知識份子發社會良心之言，但不為政治之趨附，其實不該那麼難。已過世的台大教授張忠棟是一個例子，他雖不是諾貝爾獎得主，還曾經是國民黨員，但威權時代他離開國民黨，積極投入黨外運動，甚至一度加入民進黨成為不分區國代，民進黨成氣候後，他再度脫離民進黨。
知識份子在為與不為之間，考量的標準其實不過是一個是非，台灣社會需要更有勇氣的李遠哲，更多堅持是非的知識份子，而非趨附於權力者的假道德者。
李遠哲功過
把所有錯誤都推給一個人，要他背負，這似乎成為台灣社會的慣性。然而，把教改十年的成敗責任都要推給李遠哲，這是不對的。這是一種找「替罪羊」的思考。彷彿只要李遠哲承擔了所有錯誤的責任，一切就找到了理由，教改的錯誤，就有答案了。所有人都無罪了。
但事實恰恰好相反，這種簡化的思惟，與當初推動教改時，用「改革／反改革」，反改革就是反動，以此作為判斷標準，造成萬夫莫敵，無人敢異議一樣，都是過度簡單的思惟。那是一種錯誤的思惟方式。這種方式，都不是解決問題的方法，而只是推責任而已。
一如文革的所有錯誤，一切責任都推給毛澤東一個人一樣，它並不解決任何問題，而只是人們推託自己良心責任的方法而已。想當初，參與教改者的人，不管是學校當局、教育部官員、教育學者、師範系統的學者、政策制訂者、乃至於學術界的所謂「精英們」，那麼多的人，那麼多的學者，統統參與會議討論，卻無人敢反對，有反對的聲音也出不來，為什麼？師範系統的老師們，站在教育的第一線，高中、國中的老師有那麼多，站在教育的最前線，為什麼他們的聲音出不來？為什麼當時的社會，把他們的意見都視為反動、反改革、保守的既得利益者，卻沒有人去認真傾聽他們在前線的痛苦與為難？
這種情勢，絕對不是李遠哲一個人的責任，而是整個社會，包括了學界、教育界、文化界、媒體等，都有責任。
台灣社會太相信「改革」這兩個字的「魔力」了。彷彿改革才是政治正確，所有對改革的質疑，無論它的理論與內涵為何，統統被打入反動，就是落伍、保守，該掃進歷史的垃圾堆。然而，人們卻不知道教育改革的根本，不是二分法就可以解決的。改革，也不必然只有一條路。但台灣太迷信權威，迷信李遠哲的光環，迷信諾貝爾化學獎得主的專業可以無限延伸，以至於將教育改革、政治改革、社會改革的許多指揮棒，都推到他的手上。
李遠哲其實是悲哀的。他背負著社會的期待，他當然清楚自己的專業極限，但他更清楚台灣社會迷信權威的思惟習慣，所以才願意「被利用」，或許他的好意讓他認為，只要能好好推動改革，讓台灣好起來，被利用也可以。就這樣，他被迫揮著太多的指揮棒，不管有意無意。
可惜的是，這個社會的政客不是如此單純。許多政客利用了李遠哲的清望與信譽，造就改革的神話，贏得了政治的權力，卻放棄改革的理想。滿口還在吹改革的牛皮，骨子裡卻玩弄那些知識份子，如同操弄一群理想主義的單純傻瓜。絕對不只是李遠哲，台灣有太多知識份子、社會運動者有同樣的痛楚在心，卻難以言說了。
教改無法回頭，十年一覺不是揚州一夢，而是如今的現實。學生的受苦、教育的惡質化，只有繼續改造。別再迷信權威，一步步回歸教育本位，讓更多站在第一線的國中、高中老師參與，別再讓一堆大學教授寫做夢式的教改計畫書，才有辦法慢慢改變，沒別的辦法了。
至於李遠哲的功過，現在言說還太早。但是，人們該多一點體諒，多一點自省，而不是找一個「替罪羊」就了事，這樣才會有進步。而透過教改的悲劇，至少讓台灣社會看清一個現實：「改革」不是萬靈丹，學術也沒有權威，唯有回歸專業尊重，而不是訴諸權威，改革才會走上務實的道路。
為與不為 李遠哲的煎熬與遺憾
夏珍、楊維敏/特稿
中研院長李遠哲列席立法院備詢，為教改十年仍無法減輕升學壓力致歉，也對民進黨執政後的表現表達失望之意。不論是教改或政治，李遠哲曾經做了應該做的事，或說了他該說的話。可惜的是，他的話有些說得太早，有些卻可能說得太晚。
教改是李遠哲回國後，第一個親自參與領導的公共議題，他對教改投入的心力之深廣，無人能否定。但十年教改，落得失敗兩字，理應是教改受益者的莘莘學子，反而成為痛苦的教改白老鼠，李遠哲內心的感受當更甚於任何人。當年是他點燃全國上下革除教育沉痾的熱情，在人氣民心可用之下，針對整個教育體系、由上到下、由政策到執行，全面開刀，從小學到大學，無一不改。然而，改革幅度過大，以致配套政策跟不上，社會觀念也來不及建立，終至落得失敗的結果。
如果任何一個以革新為出發點的政策的結局是如此，怎能獲得掌聲？
再看他與民進黨之間的關係。一九九五年，他自己在中研院刊物中，呼籲院內同仁避免介入政治，因為「個人的意見，很可能會因為具有公信力而影響他人。」然而，二千年大選前夕，他一個「要向上提升，不要向下沉淪」的長文和助選錄影帶，關鍵性的改變了隔天的投票結果。民進黨上台執政固然是台灣民主進程一個無可取代的指標，但也因此開啟了數不清的重大施政爭議，乃至於政商不分或利益輸送疑雲。
坦白講，政治人物的操守，非知識份子所能背書。二千年李遠哲言所當言。然而，扁政府諸多弊端，亦非一天兩天，五年多來的任何時刻，李遠哲若能秉持道德良知，再發一、二言，針對他口中「操守有問題的政治人物」多所建言，或許不至於讓情況惡化至此！
民意對民進黨政府執政失望，李遠哲成為承受道義責任的標靶，李遠哲的道德光環也無限耗損；五年前他講了該講的話，五年來，他該講的話卻始終隱忍或負氣不發，這或許也是他的遺憾之一吧。
知識份子發社會良心之言，但不為政治之趨附，其實不該那麼難。已過世的台大教授張忠棟是一個例子，他雖不是諾貝爾獎得主，還曾經是國民黨員，但威權時代他離開國民黨，積極投入黨外運動，甚至一度加入民進黨成為不分區國代，民進黨成氣候後，他再度脫離民進黨。
知識份子在為與不為之間，考量的標準其實不過是一個是非，台灣社會需要更有勇氣的李遠哲，更多堅持是非的知識份子，而非趨附於權力者的假道德者。
10/14聯合報頭版：李遠哲 為十年教改道歉
10/16民生報社論：李遠哲的道歉
教育部：教改是成功的
前教長黃榮村談教改：社會觀念沒改
全教會：政治干預讓教改失敗
冷眼集》摸索教改的樹 迷失在政治叢林
李遠哲：對民進黨政府失望
李遠哲對民進黨失望 馬：承認錯誤 值得肯定
回應李遠哲批評 民進黨團：深刻反省
果然不出我所料，今天統派媒體大力追殺！上列新聞不是頭版就是A2版...
李遠哲，還欠一個道歉！
失敗的教改 我的國中高中
別再把教改當政績
上述這幾則，則是民意論壇版A15版加以分進合擊。
李遠哲：民進黨令我失望
為與不為 李遠哲的煎熬與遺憾
以下是當天自由時報的：
李遠哲 為教改道歉
教育部：加速推動十二年國教
10/16民生報社論：李遠哲的道歉
教育部：教改是成功的
前教長黃榮村談教改：社會觀念沒改
全教會：政治干預讓教改失敗
冷眼集》摸索教改的樹 迷失在政治叢林
李遠哲：對民進黨政府失望
李遠哲對民進黨失望 馬：承認錯誤 值得肯定
回應李遠哲批評 民進黨團：深刻反省
果然不出我所料，今天統派媒體大力追殺！上列新聞不是頭版就是A2版...
李遠哲，還欠一個道歉！
失敗的教改 我的國中高中
別再把教改當政績
上述這幾則，則是民意論壇版A15版加以分進合擊。
李遠哲：民進黨令我失望
為與不為 李遠哲的煎熬與遺憾
以下是當天自由時報的：
李遠哲 為教改道歉
教育部：加速推動十二年國教
星期四, 10月 13, 2005
政策粗糙、政治人物操守差 李遠哲：對民進黨失望
李敖逼認錯 李遠哲為教改道歉
教團：別再蠻幹下去
今天李遠哲在立法院「終於認錯了」！！
所有的統派媒體好像蒼蠅看到腐肉一樣，全部歡欣鼓舞的大做文章，好像他媽的光復大陸一樣高興。上面三則是中時晚報的報導。其中第一則是「標題殺人法」，第二則一開始就「一代大師李熬...」，與第一則作者是同一個嫩逼，不值一提。
第三則是更嚴重的「標題殺人法」，因為中晚所列舉的這些教育團體，幾乎都是支持李院長，或者說都是傾向支持教改的。
甚至同屬統媒的聯合晚報甚至還用「人本力挺」做標題哩！
同樣都是統派媒體，有時候也會牙齒咬到嘴唇啦。
李敖聲聲逼問 李遠哲為教改道歉
李遠哲道歉 史英、范巽綠相挺
家長會：李遠哲該道歉
李遠哲道歉》藍：證實教改失敗
李遠哲道歉》政院：這是集體責任
李敖逼認錯 李遠哲為教改道歉
教團：別再蠻幹下去
今天李遠哲在立法院「終於認錯了」！！
所有的統派媒體好像蒼蠅看到腐肉一樣，全部歡欣鼓舞的大做文章，好像他媽的光復大陸一樣高興。上面三則是中時晚報的報導。其中第一則是「標題殺人法」，第二則一開始就「一代大師李熬...」，與第一則作者是同一個嫩逼，不值一提。
第三則是更嚴重的「標題殺人法」，因為中晚所列舉的這些教育團體，幾乎都是支持李院長，或者說都是傾向支持教改的。
甚至同屬統媒的聯合晚報甚至還用「人本力挺」做標題哩！
同樣都是統派媒體，有時候也會牙齒咬到嘴唇啦。
李敖聲聲逼問 李遠哲為教改道歉
李遠哲道歉 史英、范巽綠相挺
家長會：李遠哲該道歉
李遠哲道歉》藍：證實教改失敗
李遠哲道歉》政院：這是集體責任
星期二, 10月 04, 2005
星期六, 10月 01, 2005
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