外配子女激增 小一生8個就1個

外配子女激增 小一生8個就1個
2010/3/31，自由時報

外籍配偶家庭國中小學生人數達十五萬五千人，創歷史新高；圖為台北市國小為外籍配偶子女、原住民子女等弱勢學生開設課後輔導班。 （記者鹿俊為攝）
〔記者林曉雲、胡清暉／台北報導〕九十八學年度外籍配偶子女就讀國中小人數達十五萬五千人，比上一學年增加近兩成，平均每八．四個小一生就有一個是外配子女，創下歷史新高。教育部推估到一百零三學年會破廿萬人，如何加強輔導外配子女的語文、學業輔導，成為一大挑戰。
國中小人數達15.5萬
最近六年來，全國國中小學生總人數一路下滑，從九十三年的兩百八十四萬人降到九十八年的兩百五十四萬人，減少卅萬人。外配子女學生數卻反增十一萬人，占國中小學生數的比率由原本的一．六％，快速增加到六．一％。
若以小一新生來看，九十六學年的小一入學新生中，平均每十一．六人中就有一名外配子女；九十八年，外配子女學生比例遽增達每八．四人中就有一人。
依內政部統計，外籍配偶人數逐年增加，九十三年約卅三萬六千多人，九十八年增加到約四十三萬人，以中國及港澳為主。外配婦女生育率去年為四成二，遠超過台灣本國婦女的三成三，因此去年全國新生兒有十九萬人，外配子女占一萬七千人，約占總數的八．七％。
教育部統計處長辜炳珍分析，國中小的外配子女以中國最多，超過五萬六千人，占總數三成六多；其次為越南，占三成二；第三多為印尼，約占一成八；三者相加已占總數八成六。
而在小一生中，每廿四人有一個中國配偶子女；依地區觀察，都會區外配籍貫以中國為主，彰化、南投等農業縣則以越南和印尼為多，屏東縣則是菲律賓較多。台北縣的外配人數最多，達兩萬六千多人。
教育部訂有外配子女教育輔導計畫，今年共補助四千兩百多萬元，除協助外配子女的語文、學業及生活適應外，今年再開辦母語教學及多元文化教育。
全國教師會教學研究部主任吳忠泰表示，外籍配偶通常在二十二至二十八歲的最佳生育年齡生產，許多子女頭好壯壯，且許多外籍配偶都有進修終身學習課程，加上一些外配子女可優先就讀公立幼稚園，根據教學現場第一線觀察，外籍配偶的子女學習成就並沒有比較差。
台南市開元國小校長李添旺也表示，該校五百人，外配子女約四十人，只要在小一及小二加強語文輔導，課業學習大多就可以和本地孩子差不多。
但李添旺觀察，中國配偶家庭社經地位多半較低，且離婚比例不低，使學校須費更多心力輔導中國配偶的孩子。

大學也要振興經濟 5年500億變調

大學也要振興經濟 5年500億變調
前暨大校長李家同怒斥荒謬
2010/3/23自由時報

〔記者林曉雲、胡清暉／台北報導〕政府重金打造國際一流大學及頂尖大學的十年計畫，將進入第二階段！但是新增的補助條件，要求大學負起振興經濟的責任，必須與政府推動的六大新興產業領域掛勾，加緊產學研合作，提高「產值」，總統府資政、前靜宜及暨南大學校長李家同獲悉後痛批「非常荒謬」。
教部配合施政 加強產學合作
六大新興產業是指「生物科技、觀光旅遊、綠色能源、醫療照護、精緻農業、文化創意」，總統馬英九去年在國慶講話中，強調六大新興產業是既定政策，因此各部會無不以「推動六大新興產業，再創產業榮景」為主題，將方案內容轉成施政計畫。
教育部高教司表示，六大新興產業只是第二期五年五百億計畫內容之一，先進國家如英、美、德、日都有專款協助重點大學發展，台灣需要世界百大的大學，也需要加強頂尖大學產學研的合作，提高大學的產值，第二期從明年開始實施到一○五年，今年暑假起接受申請。
李家同則痛批這個想法「非常荒謬」，他強調大學永遠不能與產業掛勾，大學是培養基礎科學人才的地方，全球知名的英國ＡＲＭ電子公司的負責人是學物理出身，可見大學只要做好基礎科學的人才培養，人才自然就會對國家經濟做出貢獻。
李家同表示，大學不是台北一○一大樓，在短短的五年、十年內就可造成，要打造一流大學，要從培養大師級教授著手，無法速成。政府已花了納稅人第一期的五百億，又要繼續花第二期的五百億，這個計畫不僅是大笑話，也是台灣教育史上最大的浪費，現在教育部還要求大學發展六大新興產業領域，更是荒謬，非常荒謬！
教育重建聯盟連署500億喊卡
網路上也出現了教育重建聯盟召集人路仁教授發起要求停止第二期五年五百億的公開連署，路仁教授表示，政府廣設大學是要讓學生能適性學習，但現在卻背道而馳，以五百億在大學之門內再設立頂尖大學的窄門，藉由評鑑將大學改造為單一特色大學，高中生拋棄性向，為競爭進入排名在前的大學，升學壓力比以前還沈重。
台大學術副校長陳泰然則認為，頂尖大學除了在教學研究追求卓越外，也應該協助經濟發展、培育國家重點產業人才。
成大校長賴明詔則認為，第二期五年五百億希望能夠多用在非熱門領域的基礎研究、通識教育，同時改善研究設備及儀器。

上海公布大學排名 我被列中國學校

上海公布大學排名 我被列中國學校
2010/3/1自由時報

〔記者林曉雲、陳怡靜／台北報導〕上海交通大學世界一流大學研究中心和高等教育研究所每年都會公布「世界大學學術排名（Academic Ranking of World Universites，簡稱ARWU）」，本報接獲讀者爆料，指該網頁把進入前五百大的台灣大學、成功大學、清華大學、交通大學等七校歸於「中國台灣」之下，且計入中國的前五百大大學校數內。
立委管碧玲直批，中國把台灣的學術成績偷作自己的，真是太無恥，教育部應代表台灣的大學去函嚴正抗議，要求更正。
教育部高教司長何卓飛則表示，中華民國就是中華民國，「台灣」的大學從來就不是「中國台灣」的大學，在進一步了解情況後會作出反應。
台大、成大：從未提供資料
台灣大學在得知此事後非常驚訝，主任秘書廖咸浩強調，「台大未主動提供資料，更不可能自稱中國台灣。」已去函上海交大，希望更正網頁上的錯誤資訊。
成功大學主任秘書李偉賢也指出，成大之前從未聽說此事，已請成大頂尖辦公室處理，將去函上海交大，希望對方更正為「台灣」。李偉賢表示，成大並未主動送資料給上海交大，且該校不管在發表學術論文或出席國際研討會場合，也都以「台灣」的成功大學自稱，不可能引用「中國台灣」。

學者批拚排名亂象 教部正是始作俑者

學者批拚排名亂象 教部正是始作俑者
2010/3/15自由時報

〔記者陳怡靜、胡清暉／台北報導〕對國內重視大學排名的程度嚴重，有學者批評：「教育部才是排名的始作俑者！」
西班牙網路排名 可信度低
總統府資政、暨南國際大學榮譽教授李家同直言，大學排名標準不一、立足點也不同，但國內重視大學排名的程度已讓他感到相當荒謬。他更批評，打造頂尖大學的五年五百億是荒唐計畫，「教育應細水長流，怎可能五年內變得很好？五年後呢？」
曾發表「大學排名像新流感到處傳染」投書的東華大學副校長張瑞雄，則質疑各大學無不竭力提升排名，甚至走火入魔，連可信度大有問題的大學網路排名都大受重視。文中更強調：「大學進步只有基本，沒有魔術，是否因搶錢而失去大學的靈魂和精神？」
張瑞雄受訪時表示，教育部是大學排名的始作俑者，五年五百億想打造世界百大，卻造成惡性競爭，而不是改進教學和研究以讓學生受益。大學應有不同特色、吸引不同學生，才是教育目的。
交大計算機與網路中心主任林盈達說，交大網站的部分文件同時採pdf、word檔，是為方便使用者選擇，絕非灌水。但他也認為，確有些學校把沒用的資料上網，或把非該校產出的研究檔案掛網上，可能引起爭議。
台大教務長蔣丙煌表示，學校網站是各界了解學校的入門管道，台大非常重視網站的充實和更新，但台大認為西班牙的「世界大學網路排名」在學術上不太具參考價值，因此不會為了拚這項網路排名而特別做什麼。

大學灌水拼排名

教部指導建置原則、校方要求檔案上傳多格式…／大學灌水拚網路排名 被批沒格調
朱學恒：跟露乳溝傻妹沒兩樣
2010/3/15自由時報

〔記者陳怡靜、胡清暉／台北報導〕世界排名成大學迷思！為提升「世界大學網路排名」，教育部計畫明年將大學網站納入評鑑，多校更積極提升數據。有頂尖大學規劃師生部落格系統或要求檔案需上傳多格式，教育部甚至發函各校，提出「網頁建置參考原則」。大學奇招讓長期關注網路學術的朱學恒公開痛批：「簡直跟網路正妹露乳溝吸引流量沒兩樣！」
「世界大學網路排名」至今僅六年歷史，由西班牙網路計量研究中心針對全球大學網站評比，相較英國泰晤士報（THE TIMES）的世界大學排名、上海交大的大學學術排名，相對知名度較低。而據最近一次評比，台灣有十一校進入前五百名。
雖僅是評比網站，卻已使國內大學絞盡腦汁要提升排名。據了解，交大、成大、中央、政大等校都曾要求校內單位豐富網站內容，交大曾要求「同一文件提供不同格式，提升引用率」；政大也辦過網站業務說明會，條列具體方法，並規劃提供師生個人部落格服務，以加強nccu.edu.tw網域內容。
興大廣請校友提高連結量
中興則在校內舉辦網路評比模擬賽，除建議各單位檔案以多種格式上傳，更廣請校友將中興設為連結，以提高連結量。中央大學甚至曾舉辦會議，討論如何提升網路排名。
開放式課程中譯計畫主持人朱學恒近日在其專欄中公開批評：「高等教育機構成了跟在網路相簿貼自拍照，領口越拉越低吸引流量的傻妹一樣！」又說：「要在像樣的世界大學排名中提升很難，所以就用這種改改網頁、就可提升排名的方法來湊數？」
其實在意排名的還不只大學，甚至教育部也發函各校，提出「大專校院網頁建置參考原則」，其中開宗明義指出，台灣在二○○九年「世界大學網路排名」中，僅一校進百名；建置網站通則也含「增加校內外網路連結」、「統一網域名稱」等。有私校因此擔憂，網路排名恐成為評鑑指標之一。
一名學者分析，網路排名只代表大學網路豐富性，「跟大學整體表現、學術成就等沒有關係。」有學者也指出，用容易的數據方法去做跨國比較，無法呈現大學真正的學術表現。
教部：評鑑網站讓資訊更公開
教育部高教司指出，確將在一百年把大學網站納入校務評鑑，目的是希望資訊更公開，並非為了網路排名。教育部電算中心表示，教育部是提醒重視各校網站內容，至於公文中確實提到西班牙的「世界大學網路排名」配分，則是「附帶」建議各大學參考，並未強制。